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把最美好的青春獻給西部

 

2021-05-20 09:03:00   來源: 中國青年網   

  雁陣聲聲蚊欲靜,棗紅點點蘋果香。2020年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年,是百年難遇的歷史機遇,作為研究生支教團成員,我們(李奕明、趙高聞璐)勵志跨過連片的大山、乘著呼嘯的西北風,將青春和汗水播撒在隴原大地上,用踏實的工作反哺這片大地,收獲最美的青春。

  櫛風沐雨,比翼追夢

  還記得我和女朋友的相識,是在校團委。那時候,她是團委辦公室的學生干部、我在青年教師團工委工作。就這樣機緣巧合,我們不僅成為了共青團工作的“戰友”,也成為了辦公室“對門”鄰居。長時間的共同工作,讓我不斷發現她身上的美好,我們共同對于共青團工作的熱愛和對于未來的向往最終讓我們慢慢走到了一起。

  在校團委的工作中,我接觸到了身邊很多曾經參加過支教的優秀的學長學姐?粗麄冎Ы探Y束后的凱旋而歸,看到支教經歷對他們的磨礪和改變,于是一顆想去支教做志愿服務的種子便在心中生了根發了芽。但我不敢告訴她,擔心她不支持我,更擔心她難以接受和我的分離。沒想到,她卻主動和我說起了身邊優秀學長的支教事跡,問我愿不愿意和她一起去西部,一起站在脫貧攻堅和鄉村振興的第一線發光發熱。

  于是我們一拍即合。2019年的秋天,我們一起提交了那份沉甸甸的《北京科技大學第22屆研究生支教團報名表》。幸運的是,經過嚴格的筆試和面試,我們最終都入選了;更幸運的是,我和她不僅都來到甘肅省秦安縣,還被分到了同一個服務單位——秦安縣王尹中學。

  立足教學,擔當作為

  王尹中學是一所農村寄宿制中學,有著520余名學生。因師資力量欠缺,教學質量不高,學校辦學面臨較大壓力。到王尹中學的第二天,我們便火速投入工作。我擔任九年級(4)班的化學教師,她擔任七年級(3)班的數學教師,同時兼顧王尹中學的各項行政工作,開展為期一年的服務之旅。

  我們堅持將教育教學作為主責主業,積極參加學校組織的天天教研和聽課評課活動,同時積極向當地教師汲取各方面的經驗,將理論轉化為貼近當地實際的方法。在領導和老師們的帶領下,我實現了班級成績的穩步提高,并榮獲“2020-2021學年度第一學期學校優質課化學學科比賽”一等獎。

  我們以黨支部、團支部開展的工作為抓手,積極深入實際、了解情況、做出貢獻。我們認真落實2020年度組織生活會和民主評議、各月份主題黨團日、“我為師生辦實事”等多項工作。此外還利用自身特長參與到公文寫作、資料整理、成績統計、美篇號管理、綠色校園及平安校園專項申報和校園文化藝術節、秋季趣味運動會等多項工作中。

  迎難而上,比翼雙飛

  來到服務地面對的第一個挑戰就是語言問題。秦安方言較為復雜,學校大部分的老師和學生習慣于用方言溝通,他們所說的話我們基本上都聽不懂,對教學工作的開展產生了很大的影響。但我們沒有因為聽不懂方言和被取笑就退縮,在王尹中學老師的幫助下,我們主動和習慣用方言的老師、家長進行交流,聽不懂就猜著聽;下班后相互交流慢慢總結方言的規律,互相說著學得蹩腳的方言,F在的我們雖然無法說出流利的秦安方言,但已經能夠聽懂并說出一些簡單的語句和詞匯,也因此得到了老師和家長的信任。

  從校團委到王尹中學,長時間的共同工作讓我們產生了非凡的默契。在工作上,我們是無敵搭檔,相互說課、磨課,共同策劃、舉辦各類活動,一起研討長遠的工作計劃,爭取用一年的時間,為當地做出更多可以延續下去的事情。在生活中,我們更是關系緊密,一起做飯、一起洗衣、一起商量著生活中的大小事,原本艱苦的生活條件也因為對方的存在而變得美好。柴米油鹽醬醋茶,生活就是由這些瑣碎組成的,這一年時光不僅磨煉了我們的工作能力,也用那些生活的瑣碎不斷鍛煉著我們生活的技能、磨合著我們之間的關系。這一年,她是我的戰友,是我的搭檔,更是我永遠的陪伴。

  令我們印象最深刻的是趣味運動會結束后,副校長對我們的深鞠一躬。那是學校領導對我們為王尹中學師生們帶來快樂和充實表示的感謝。那一刻我們深知自己所作的工作是有意義的。這也讓我們更加沉下心來,爭做實事,不斷開拓進取。

  砥礪奮進,奉獻青春

  為增強扶貧和志愿工作的延續性,我們根據實際情況,主動抓住建黨100周年、“十四五”開局之年、全面推進鄉村振興等機遇,發揮研究生支教團的紐帶和平臺作用,通過北京科技大學各單位的支持和幫助,在王尹中學多角度、多層次豐富第二課堂活動,把握住“扶貧必扶智”的主脈絡,對第一課堂實現補充和提升,力爭大有作為,做出更多實事。

  在實際的工作中,我們發現了學生學習動力不足、家庭教育較為缺失、教師培訓力度不大等問題。我們基于廣泛的調研和論證,結合以往在北科大的學生工作經驗,設計并策劃了五項特色工作。一是創新構建“1+1+1”農村理化三維教學體系,創建貝殼科學社團,引導和激發學生對物理的興趣,實現科技提升。二是開展落實“群文閱讀”實驗研究項目,引導學生愛上讀書、學會讀書,同時為學生豐富書籍資源,實現文化育人。三是對接北京科技大學昌平創新園區,實施“champions成長計劃”,由研究生黨支部和初三學生結對,實現思想引領。四是建立“一三四”心理健康教育體系,抓住農村學生心理教育缺失的特點,切合當地教師心理知識不足的現狀,實現心理疏導。五是借助北京科技大學專業力量,由專業指導教師對學生開展調研和夏令營活動,并組織具有豐富經驗的“秦升”社會實踐團開展實地工作,實現社會實踐。通過科技提升、文化育人、思想引領、心理疏導、社會實踐,五位一體綜合打通教育閉環。

  初心不改,矢志奮進

  我們的支教工作快要結束,然而鄉村振興的偉大事業才剛剛起步,很榮幸能夠站在這個歷史交際的偉大節點上,用一年不長的時間,做一件終生難忘的事,希望所有美好的回憶和故事都能長存。

 。ㄗ髡吆喗椋豪钷让,北京科技大學第22屆研究生支教團成員,現服務于甘肅省秦安縣王尹中學,擔任九年級(4)班化學教師;趙高聞璐,北京科技大學第22屆研究生支教團成員,現服務于甘肅省秦安縣王尹中學,擔任七年級(3)班數學教師。)

責任編輯:李彥龍
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